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教育资讯
全面提升中小学生科学素质——教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》1
如何加强新时代中小学科学教育工作——教育部校外教育培训监管司负责人答记者问1-3
习作选登
流过黑山谷张卡伊;7-8
游龙泉公园姜雨欣;9
愉快的大扫除肖懿航;10
乡间趣事郭思淇;11-12
那一刻，泪水顺着我的双颊流下梁薇;13-14
作业设计
小数作业设计如何帮“学困生”减负林苑黛;15-17
多样化设计小学数学作业米亚楠;18-20
名师讲堂
“读思达”打造“趣疑”数学课堂陈秀娟;21-23
“整合式”教学让英语阅读变“悦读”高万梅;24-26+43
应多元化设计小学英语单元整体教学林青;27-29
古诗词为地理教学添韵味王婧;王作栋;渠晓微;30-32
让作文课真实“发声”王强;33-35
“线上+线下”，让数学深度教学不再难姚静;36-38
如何建构情景化的初中英语课堂赵晓晴;39-41
经典试题
思维定势消极影响典型案例王京梅;陈金涛;42
只有一个已知数的乘法竖式刘千山;43
奇妙的分配问题李忠勋;44
语文天地
如何让小学语文课堂活起来陈萍;45-47
核心素养导向下的小学语文教学方法黄建英;48-50
打开学生的“话匣子”——深度学习提升学生言说品质潘虹;51-53
小学古诗词教学中的审美导向钱怡心;54-56
整合单元教学，提升学生语文综合能力王宗英;57-59
如何提升小学生语言建构与运用能力杨军;60-62
微课提高小学语文高年级写作教学效果袁小英;63-65
“双减”背景下 小学生写作能力的提升方法张国彪;66-68
数学园地
网络课程资源增添数学趣味性罗亚祥;69-71
小学数学应用题巧解潘慧敏;72-74
瓷砖中的数学黄佳妮;75
神奇的动物“数学家”何志强;张于珍;76
问题式教学策略在小学数学教学中的应用麻立文;77-79
提升小学数学教学质量的有效策略马丽芳;80-82
听算练习在提升学生计算正确率中的作用任玮蓉;83-85
浅谈初中数学课堂教学有效性的提升王国平;86-88
小学数学应用题教学中如何培养学生的逻辑思维能力张彦辉;89-91
趣味教学法在小学数学教学中的应用赵瑞英;92-94
教学信息化 助推小学数学减负提质增效周宁宁;95-97
阅读辅导
思维导图在小学高年级语文阅读的应用刘瑞;98-100
借力融合绘本 提升小学英语阅读素养汤遥;101-103
以读促教，让数学阅读向更深处漫溯闫怀梅;104-106
学前教育
幼儿自主游戏中的观察与指导方法马燕君;107-109
引入“哇时刻”践行“儿童主体”教育理念钱盼;110-112
幼儿社团混龄自主活动的措施任静;113-115
基于幼儿的生成课程组织与开展——以小班生成课程“探秘番茄之旅”为例妥灵芝;116-118
幼儿园师幼互动一对一观察的具体方法——以区域活动为例王晓聪;119-121
自然教育视域下,幼儿园主题活动的设计与实施王晓娟;122-124
幼儿体育课程游戏化的构建与策略郑清平;125-127
幼儿文学活动与表演活动的有效融合朱玮依;128-130
五育融合
中学数学教学与劳动教育的融合路径林夏;131-133
采取积极策略，促进小学体育与德育的有效融合孟琴;134-136
小学思政教育存在的问题与解决策略王红英;137-139
小学音乐教学中民间音乐的开发和利用——以宜兴民间音乐为例张毅蛟;140-142
释疑解惑
初中物理教学中如何引导学生自主设计实验郭梅带;143-145
小学科学教学中“做与思”有效融合的方法王光亮;146-148
新课程理念下,如何创新初中历史课堂教学薛心怡;149-151
教海探航
基于元素观的教学探究——以“二氧化硫性质”实验教学为例董玲;石瑞;蒋立德;152-154
纠错策略在初中英语口语教学中的应用黄思伟;155-157
信息技术在初中生物教学中的融合朱嘉莹;158-160
黑龙江省佳木斯市第十七小学风采2+161
封面图片秦发;6